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Mireille GABILLET, ressources humaines une "facilitatrice d'apprentissage" - Le Mans Conseil pour enfants et adolescents en difficultés scolaires
Tout le monde est capable de comprendre, d'apprendre, de mémoriser06 13 72 36 94 - et migabillet (chez) yahoo.fr
mise à jour : 5 février 2008
Longtemps enseignante dans des classes de jeunes enfants, je suis passionnée par l'être humain en général, ses ressources, la puissance de son cerveau, souvent inutilisés.
Je suis donc très motivée par tout ce qui concerne l'enfance, leur autonomie, leur accès au "beau".
Persuadée qu'une enfance encadrée, épanouie, riche d'expériences permet l'émergence d'adultes autonomes, libres, citoyens et acteurs de leurs vies.
C'est mon moteur, ce qui me fait bouger.
La condition de la femme en France et dans le monde me mobilise également, je me sens concernée par chaque femme privée de ses droits.
J'aime aussi être à l'origine de rencontres pour la mise en commun des compétences et d'envies dans le but de faire avancer la société avec des projets sociaux, culturels...
Actuellement
Je suis conseil pour enfants en difficultés scolaires.
J'utilise les outils de PNL qui privilégient le comment au pourquoi, qui proposent de mobiliser les ressources de l'enfant et de l'adolescent.
Ceux-ci retrouvent la motivation, la confiance en eux, les stratégies gagnantes pour mémoriser, apprendre, raisonner et déterminer des objectifs.
Ils améliorent leur communication, découvrent leur incroyable potentiel et ont une grande envie d'avancer et d'avoir un rôle dans le monde.
Formation
praticienne pnl formation paris
Mes projets
Organiser des rencontres d'adolescents qui connaissent des problèmes scolaires ou comportementaux.
Participer à des mises en relation de services (personnes âgées/étudiants, personnes à activités limités/jeunes)
Réalisations
- Création avec 2 autres personnes de "ASCOSA" association de défense des consommateurs devenue "Que Choisir 72" (1979)
- Mise en route avec d'autres femmes, en 1981, d'une maison pour les femmes au Mans, avec garderie, bibliothèque, accueil de femmes en difficultés.
- Création avec 4 mères, d'une crêche parentale à Seyssinet près de Grenoble (1985)
- Construction avec 6 autres familles d'une maison auto-gérée à St Egrève, banlieue de Grenoble 1996
- Participation à la promotion de l'artisanat québecois (redécouverte d'anciennes techniques) à Gâtineau, près d'Ottawa au Québec 1991
- Ecriture et montage de pièces de théâtre avec des enfants de 5 ans, expositions de sculptures et de peintures d' enfants de 4 à 8 ans.
& & & comme thérapeute pour enfants et adolescents pour les troubles scolaires avec la PNL comme outil,
j'aide les jeunes en difficulté à l'aide de la PNL à :
- comprendre et résoudre les difficultés scolaires,
- libérer les blocages,
- mobiliser les ressources,
- développer la confiance en soi,
- se responsabiliser,
- apprendre à apprendre,
- atteindre un objectif
But global
Faire avancer la société en mettant en commun nos compétences, faire savoir que l'être humain a des ressources extraordinaires en lui (pour cela j'aime faire se rencontrer les gens)
Objectif concret
Aider les enfants, les ados à se libérer de blocages, de croyances inhibitrices pour qu'ils puissent être autonomes et vivre en tant que citoyens libres pour construire une société dans laquelle l'être humain est au centre
Parcours
Professeur des écoles de 1969 à 2003
Nombreux stages autour de l'enfant dans la société, de l'enfant chercheur, du rôle de l'école
& & &
Quelques généralités sur l'apprentissage (avec les outils PNL)
A partir de recherches, nous commençons à comprendre l'élaboration de la pensée, la mise en place des mécanismes de réussite, d'échec. Nous nous construisons à partir de nos expériences du monde, des autres, de nous-mêmes.
Il se crée alors, des schémas de pensée, des automatismes, des croyances qui sont les réponses à ces expériences.
La mise en place de certains de ces mécanismes peuvent être à l'origine de problèmes scolaires, de blocages, de problèmes de comportement On ne considère pas ici "les manques " qui seraient à l'origine du problème mais plutot l'inadéquation des stratégies ou une trop grande complexité des procédures d'apprentissage.
Il est possible d'apporter une réponse différente de la réponse habituelle quand celle-ci crée un problème. Notre cerveau est un ordinateur extrémement puissant qui prend les informations, les traite et envoie la solution dans l'instant.
Ce ne sont pas toujours des bonnes solutions (problèmes scolaires, doute, communication difficile...), nous pouvons y remédier.
Il faut savoir que nous avons en nous toute sorte de ressources, que la réussite se programme.
Tout le monde est capable de comprendre, d'apprendre, de mémoriser Nous pouvons décider d'être concentrés, d'être motivés,de comprendre, d'avoir de la mémoire, d'être sur de soi...
Bref, nous pouvons décider de notre vie et il n'est jamais trop tard pour redresser la barre et pour changer nos croyances limitantes "je suis nul en maths" "le lycée ce n'est pas pour moi" etc....
page créée le 7 octobre 2006
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